每一课分为9小节：Tip, Listening, Vocabularies, Review Questions, Listening with Text on Display, Translation, Sentence Structure from Text, Summery Writing, Congratulations。 其中第一节Tip是一个引子，简要介绍课文的内容，最后一节Congratulations祝贺学员通过本课，不算真正的学习内容，实际上一课有7小节的学习内容。
首先安排的是听力练习，学员在这一节可以反复听课文朗读，直到能够初步了解课文的大意；接下来是词汇，学员听不懂的词在这一节得到解释；在下来是一组练习题，学员在做这每一道题时都可以听课文，这样学员更多的是通过听来理解课文，并通过练习来掌握课文的要点；在完成12道练习题后，相信学员对课文已经有了相当的理解，这个时候，学员可以通过听课文和原文对照来进一步确定自己是否真正听懂的课文；接下来是译文，以确保学员对课文的理解的正确性；然后学员再做句子结构练习和写作练习，内容都来自于课文，这样更进一步的让学员掌握课文中的关键句子并提高学员的写作能力。
在这个网络课程里，第一个特点是充分利用了互联网上多媒体的运用，比如进行听力练习，学员可以通过页面上的语音播放器反复听课文直到理解为止，同时在页面上又把课文的要点列在页面上，以帮助学员听懂课文。
网络课程的第二个特点是人机交互的特点做练习，比如Review Question，先给出问题，如下图所示：
学员在这里根据自己对课文的理解选择答案，提交给系统，系统对此做出正确和错误的反映：
在所有12道题都完成后，系统给出一个成绩统计：
另一种交互方式应用在句子练习和作文上，通过学员的答复和参考答案的对照来帮助学员，提供学员的写作能力。
写作对照：
学员通过这种不断练习，逐步掌握课文中的词汇、语法要点，提高听力和写作能力，帮助学员提升英语能力。
学员完成一篇课文的学习后，学习平台会记录下来学员的学习进度和学习时间，帮助学员合理安排自己的时间，继续自己的学业。
通过以上内容，我们可以大致了解一个网上课程的结构以及学员是如何在网上学习的了。那么这样的学习方式相比于其他的学习方式又有什么优势呢？请听下回分解。
本文转自陈革 51CTO博客，原文链接：
http://blog.51cto.com/chenge/62913
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